Fotografija: ResearchGate profil prof. dr. Salvatoreja Strozza
Italija – od izseljevanja k priseljevanju
Ura se je že prevesila že krepko čez poldne, ko sva se z Maticem prišla v atrij univerzitetne stavbe oddelka za družbene študije na aleji Monte della Pietà. Prav v času najinega obiska Neaplja je potekala mednarodna konferenca, na kateri so doktorski študentje predstavljali svoje raziskave s področja demografije. Mnoge od njih so se dotikale vprašanj priseljevanja in življenja različnih generacij priseljencev. Med poslušalci in najbolj zagretimi spraševalci pa je bil tudi dr. Strozza.
Dr. Salvatore Strozza je profesor demografije na Univerzi v Neaplju Federico II in eden vodilnih italijanskih strokovnjakov za migracije in prebivalstvene študije. Njegovo raziskovalno delo se osredotoča na demografske posledice mednarodnih migracij, metodologijo merjenja migracijskih tokov ter socialno-ekonomske procese integracije priseljencev v italijanski družbi. Poleg pedagoškega dela je aktiven v nacionalnih in mednarodnih raziskovalnih mrežah ter pomembno prispeva k oblikovanju javnih razprav in politik na področju migracij.
Posebno mesto v njegovem raziskovanju ima analiza druge generacije priseljencev, torej otrok priseljencev, rojenih ali odraščajočih v Italiji. Strozza preučuje njihove izobraževalne poti, prehode na trg dela in stopnjo socialne mobilnosti v primerjavi z domačim prebivalstvom ter prvo generacijo migrantov. Njegove študije kažejo, da ima druga generacija ključno vlogo pri dolgoročni družbeni integraciji, hkrati pa se še vedno sooča s strukturnimi ovirami, zaradi katerih je njihova vključenost v izobraževanje in zaposlitev pogosto neenaka.
V nadaljevanju vam ponujam daljši intervju z njim v katerem sva govorila o življenju in identiteti druge generacije, o njenem izobraževanju in zaposlovanju, o družbenih izzivih s katerimi se sooča ter o kulturi, identiteti in družbenem življenju druge generacije.
Kako bi opisali glavne značilnosti in posebnosti druge generacije priseljencev v Italiji v primerjavi s prvo?
Menim, da moramo najprej opredeliti, kaj mislimo z drugo generacijo priseljencev. Na splošno za neposredne potomce priseljencev štejemo njihove otroke, rojene v državi priseljevanja, pa tudi tiste, ki so rojeni v državi izvora in so prispeli kot mladoletniki. V prvem primeru govorimo o drugi generaciji v ožjem pomenu, v drugem primeru pa o delni/decimalni generaciji, tj. generaciji med prvo in drugo generacijo. Ti dve skupini se pogosto obravnavata skupaj pod oznako druga generacija in se včasih nadalje delita glede na starost ob prihodu.
Menim, da moramo najprej opredeliti, kaj mislimo z drugo generacijo priseljencev. Na splošno za neposredne potomce priseljencev štejemo njihove otroke, rojene v državi priseljevanja, pa tudi tiste, ki so rojeni v državi izvora in so prispeli kot mladoletniki.
Trenutno ni nobenih celovitih raziskav ali upravnih podatkov, ki bi omogočali natančno upoštevanje druge generacije v ožjem pomenu in decimalnih generacij, tj. z uporabo meril države rojstva osebe in njenih staršev ter, za tiste, ki so rojeni v tujini, tudi njihove starosti ob prihodu. Zato je treba uporabiti približke. Glede na podatke stalnega popisa prebivalstva je bilo na začetku leta 2022 več kot 1,2 milijona prebivalcev, rojenih v Italiji, ki so bili tuji državljani ali italijanski državljani po pridobitvi, od katerih je bilo 85 % mladoletnih. Gre torej za skupino z veliko otroki in mladostniki (mediana starosti je manj kot 9 let), ki jo sestavlja le majhen, vendar rastoč delež mladih odraslih, z uravnoteženo strukturo spolov (moški predstavljajo 51,5 %, kot v sestavi rojstev) za glavne države izvora. Ni posebnih podatkov za priseljence desetih generacij (ocenjeno več kot milijon), med katerimi je delež mladih odraslih večji kot v drugi generaciji. Na splošno obstajajo znatne demografske razlike med drugo in prvo generacijo (povprečna starost prebivalcev, rojenih v tujini ali v Italiji, je več kot 41 let). Širok spekter porekel je običajen, čeprav se razvrstitev zaradi različnih razlogov, vključno z različno intenzivnostjo reproduktivnega vedenja med različnimi narodnostmi, nekoliko spreminja.
Glavne razlike v primerjavi s prvo generacijo so lahko: A) Hibridna/dvojna identiteta: živijo med dvema (ali več) kulturama in pogosto razvijejo fluidno in dinamično identiteto. To jim omogoča, da se gibljejo med različnimi svetovi, vendar jim tudi predstavlja izzive v zvezi s socialnim in institucionalnim priznanjem; B) Zahtevanje pripadnosti: v primerjavi s prvo generacijo, ki je pogosto živela bolj ločeno ali v bolj „marginalnem“ položaju v odnosu do italijanske družbe, zahtevajo svoje mesto v družbi, polno državljanstvo, zastopstvo in enake pravice; C) Izobraževanje in socialna mobilnost: v povprečju so bolj izobraženi kot njihovi starši, saj so obiskovali italijanske šole, vendar še vedno naletijo na ovire pri socialni mobilnosti, diskriminaciji na delovnem mestu in vztrajnih stereotipih; D) Aktivizem in sodelovanje: mnogi posamezniki druge generacije ustvarjajo mreže, združenja in pobude, da bi se njihov glas slišal in da bi se borili proti rasizmu; E) Izziv pravnega priznanja: mnogi, kljub temu da so odrasli tukaj, se še vedno spopadajo z zastarelim sistemom državljanstva, ki jih ob rojstvu ne priznava samodejno kot Italijane. To ustvarja paradoks med tem, kdo so, in tem, kako se z njimi ravna.
V kolikšni meri se druga generacija identificira kot „italijanska“ in kje se pojavljajo občutki „medkulturnosti“?
Iz raziskave, ki jo je leta 2023 opravil Nacionalni inštitut za statistiko med otroki in mladostniki v starosti od 11 do 19 let, je razvidno, da se 80,3 % mladih tujcev, ki živijo v Italiji (z znatnimi razlikami med skupnostmi), čuti tudi kot Italijani, čeprav niso priznani kot državljani. Odstotek se sicer zmanjšuje med priseljenci, starejšimi ob prihodu v Italijo, in doseže naj no vrednost 61,7 % med tistimi, ki so prišli v Italijo pri 11 letih ali starejši. Hkrati je treba poudariti, da bi med mladimi s tujim državljanstvom 62,3 % želelo postati Italijani, 25,6 % je neodločenih, 12,1 % pa tega ne želi. Ti podatki odražajo tudi kompleksnost vprašanja »državljanstva« danes, ki je očitna v velikem deležu neodločenih mladih priseljencev in mladih druge generacije, pa tudi v znatnih razlikah med mladimi različnega porekla.
Hkrati je treba poudariti, da bi med mladimi s tujim državljanstvom 62,3 % želelo postati Italijani, 25,6 % je neodločenih, 12,1 % pa tega ne želi. Ti podatki odražajo tudi kompleksnost vprašanja »državljanstva« danes, ki je očitna v velikem deležu neodločenih mladih priseljencev in mladih druge generacije, pa tudi v znatnih razlikah med mladimi različnega porekla.
V tem dvokulturnem prostoru se pojavljajo občutki »vmesnosti«, ki se pogosto oblikujejo doma: v primerjavi s svojimi otroki starši običajno ohranjajo močnejše vezi s kulturo izvora, zato se najstniki naučijo ravnati z obema koreninama. Hkrati ta dvojnost pogosto vodi do občutka »vmesnosti«, saj se ne počutijo popolnoma sprejeti niti kot Italijani niti kot del svoje skupnosti izvora.
Katere so glavne razlike v življenjskih priložnostih med mladimi z migracijskim ozadjem in njihovimi italijanskimi vrstniki?
Mladi z migracijskim ozadjem v Italiji imajo pogosto manj možnosti kot njihovi italijanski vrstniki. V šoli je večja verjetnost, da jo predčasno zapustijo ali da jih usmerijo v tehnične in poklicne programe. Zaradi tega je težje doseči univerzitetno izobrazbo in pridobiti kvalifikacije, ki bi jim kasneje pomagale. Te razmere pomenijo večje tveganje za revščino in socialno izključenost.
Ko vstopijo na trg dela, se pojavijo nove težave. Pogosteje dobijo nestabilne pogodbe, so skoncentrirani v nekaj vrstah delovnih mest in zaslužijo manj. Te razlike so večje tam, kjer je neformalno delo pogosto in je trg dela razdeljen na »dobra« in »slaba« delovna mesta, oblikujejo pa jih tudi razlike med severom in jugom pri dostopu do kakovostnega dela. Njihova polna vključitev na trg dela je pomemben pogoj za njihove življenjske priložnosti in stabilnost italijanske družbe.
Obstaja pomemben problem v zvezi z dostopom do pravic: ker ob rojstvu niso imeli italijanskega državljanstva, kljub temu da so se tu rodili ali odraščali, so omejeni pri dostopu do štipendij, javnih razpisov, potovanj, političnega sodelovanja in drugega. V praksi gre za pravno neenakost, ki vpliva na vse ostalo. Skratka, problem ni pomanjkanje integracije, ampak odsotnost resnične enakosti možnosti. Druga generacija nima enakih izhodišč na ključnih področjih, kar ustvarja vrzel, ki vpliva/bi lahko vplivala na njihovo celotno odraslo življenje.
Skratka, problem ni pomanjkanje integracije, ampak odsotnost resnične enakosti možnosti. Druga generacija nima enakih izhodišč na ključnih področjih, kar ustvarja vrzel, ki vpliva/bi lahko vplivala na njihovo celotno odraslo življenje.
Kako uspešna je druga generacija pri integraciji v italijanski šolski sistem in kje se pojavljajo največje vrzeli?
Italijanske šolske statistike razlikujejo med italijanskimi in tujimi učenci na podlagi državljanstva, za slednje pa včasih navajajo dodatne podrobnosti na podlagi države rojstva (rojeni v tujini in rojeni v Italiji). Zato vemo, da imajo tuji učenci nižjo stopnjo vpisa v šolo in posledično višjo stopnjo osipa ter prej zapustijo izobraževalni sistem. Med tistimi, ki obiskujejo šolo, je delež tistih, ki zaostajajo v šolanju za vsaj eno leto, višji kot med Italijani in se s starostjo znatno povečuje. Njihove ocene so v povprečju nižje in pogosteje ne uspejo kot italijanski učenci. Glavna vrzel se pojavi pri prehodu iz nižje v višjo srednjo šolo, ki je kritična faza, ki v veliki meri določa prihodnje izobraževalne poti in na katero močno vplivajo priporočila učiteljev in sredstva staršev. Tuji učenci so večinoma skoncentrirani v tehničnih in poklicnih šolah, bistveno manj pa jih obiskuje srednje šole. Manj verjetno je, da bodo nadaljevali terciarno izobraževanje (univerzo) kot Italijani.
Nekatere od teh slabosti so se sčasoma nekoliko zmanjšale. Težko je reči, koliko je to posledica šolske politike in koliko sprememb v notranji strukturi populacije tujih učencev, v kateri se je postopoma in znatno povečal delež učencev, rojenih v Italiji (druga generacija). Slednji imajo manj jezikovnih težav, saj govorijo italijansko in verjetno ne bodo zaostajali v šoli, ker takoj vstopijo v italijanski šolski sistem in verjetno ne bodo razvrščeni v razrede, ki so nižji od tistih, ki ustrezajo njihovi starosti. To se pogosto dogaja študentom, ki pridejo v Italijo v šolski starosti.
Presenetljivo je, da so akademski rezultati tujih mladih na splošno nižji, njihove ambicije pa so tudi skromnejše od ambicij njihovih italijanskih vrstnikov. Med tujimi učenci, ki obiskujejo nižjo srednjo šolo, je delež tistih, ki želijo nadaljevati šolanje na gimnaziji, znatno nižji (38,3 %) v primerjavi z italijanskimi učenci (52,4 %), medtem ko je delež tistih, ki nameravajo obiskovati tehnično ali poklicno šolo, ter delež neodločenih višji. Podoben vzorec je opazen tudi pri prehodu na univerzo. Vendar je treba opozoriti, da ob enakih socialno-ekonomskih pogojih in akademskem uspehu ni razlik v ambicijah med dijaki nižje srednje šole, medtem ko je med dijaki višje srednje šole ambicija za študij na univerzi večja med študenti druge generacije in decimalne generacije.
S kakšnimi ovirami se srečujejo mladi iz priseljenskih družin pri prehodu iz izobraževanja na trg dela?
Čeprav je Italija postala država priseljevanja pred približno petdeseti leti, je šele od začetka tega stoletja priseljevanje doseglo izredno visoko raven. Zato je šele v zadnjih nekaj letih vprašanje vključevanja otrok priseljencev na trg dela postalo statistično pomembno, trenutno pa je na voljo le malo empiričnih podatkov. Višja stopnja osipa in nižji akademski dosežki nedvomno postavljajo otroke priseljencev v morebitno neugodno položaj v primerjavi z njihovimi italijanskimi vrstniki. Poleg tega tisti, ki nimajo italijanskega državljanstva, na splošno nimajo dostopa do delovnih mest v javnem sektorju. V nasprotju s tem, kar velja za avtohtone Italijane, je treba opozoriti, da družina, prijatelji in skupnostni kanali za dostop do dela očitno povečujejo tveganje prekomernega izobraževanja, tj. dostopa do delovnih mest, ki so v primerjavi z izobrazbo posameznika premalo kvalificirana.
Čeprav je Italija postala država priseljevanja pred približno petdeseti leti, je šele od začetka tega stoletja priseljevanje doseglo izredno visoko raven. Zato je šele v zadnjih nekaj letih vprašanje vključevanja otrok priseljencev na trg dela postalo statistično pomembno, trenutno pa je na voljo le malo empiričnih podatkov.
Po mnenju socialnih delavcev se mladi druge generacije pri prehodu iz šole v delo soočajo z več ovirami: diskriminacijo na podlagi imena, videza ali porekla, ki vpliva na razgovore in izbirne postopke; pomanjkanjem poklicnih in podpornih mrež; težavami pri dostopu do pripravništev in kvalificiranih priložnosti; ter, za tiste brez državljanstva, omejitvami pri dostopu do javnih razpisov in reguliranih delovnih mest. Vlogo igrajo tudi stereotipi, ki migrante in njihove otroke obravnavajo kot bolj primerne za določena delovna mesta. Ti dejavniki prehod otežujejo v primerjavi z njihovimi italijanskimi vrstniki.
Ali obstajajo posebni sektorji ali panoge, v katerih je druga generacija najpogosteje zaposlena, in zakaj?
Jasnih trendov ni lahko opredeliti, saj druga generacija šele vstopajo na italijanski trg dela, zato ne moremo posploševati, dokler se trend še razvija. Po podatkih iz raziskave o delovni sili iz leta 2021, ki vključuje posebni obrazec, ki omogoča identifikacijo neposrednih potomcev priseljencev, so delavci druge generacije zaposleni predvsem v gostinstvu, trgovini na drobno, gospodinjskih dejavnostih in drugih dejavnostih osebnih storitev.
Nekateri mladi iz druge generacije delajo v istih sektorjih kot njihovi starši (domače delo je pogosto med dekleti v mestih), vendar so tudi tisti, ki opravljajo dela, ki so zdaj zelo priljubljena med mladimi, na primer dostavljavci in operaterji klicnih centrov. Mladi iz druge generacije se pritožujejo, da za tiste, ki ne opravljajo poklicev, ki so jih »podedovali« od staršev, obstaja močna družbena pričakovanja, da bi se morali vedno in izključno ukvarjati z migracijskimi ali medkulturnimi vprašanji, kot da bi moralo biti to nujno njihovo področje zanimanja ali strokovnega znanja, samo zato, ker imajo tuje korenine. To je omejujoč stereotip, ki poklicne možnosti zreducirana na temo (priseljenci in migracije) in ne upošteva raznolikosti talentov, strasti in ciljev. Tisti, ki poskušajo graditi kariero na drugih področjih (na primer v informacijski tehnologiji in inženirstvu), se pogosto še vedno srečujejo z ovirami, povezanimi z diskriminacijo in pomanjkanjem priznanja.
Mladi iz druge generacije se pritožujejo, da za tiste, ki ne opravljajo poklicev, ki so jih »podedovali« od staršev, obstaja močna družbena pričakovanja, da bi se morali vedno in izključno ukvarjati z migracijskimi ali medkulturnimi vprašanji, kot da bi moralo biti to nujno njihovo področje zanimanja ali strokovnega znanja, samo zato, ker imajo tuje korenine.
Kako pomemben je vpliv diskriminacije in stereotipov na življenje druge generacije v Italiji?
V Italiji je druga generacija pogosto žrtev diskriminacije, tako kot njihovi starši. Ta diskriminacija se kaže na mnogih področjih: od šole do dela, družbenega in političnega življenja. Eden od primerov prihaja iz sveta izobraževanja. Po podatkih projekta L.A.W. mnogi tuji starši poročajo, da jih učitelji obravnavajo nevljudno ali jim svetujejo, naj svoje otroke usmerijo v šole, ki veljajo za »lažje«, ne glede na njihove sposobnosti. Samo 20,6 % anketirancev je navedlo, da nikoli niso bili žrtve diskriminatornega ravnanja. Poleg tega se je skoraj 30 % anketirancev srečalo z učitelji, ki so izražali negativna mnenja o priseljevanju ali kulturah izvora učencev.
Ti incidenti vplivajo na izobraževalne odločitve in možnosti za rast mladih tujega porekla. Podatki raziskave ISTAT kažejo, da so tuji mladostniki v šolski starosti pogosteje žrtve ustrahovanja: 26,8 % tujih mladostnikov poroča, da so v zadnjem letu več kot enkrat na mesec doživeli žaljivo, nespoštljivo in/ali nasilno vedenje, v primerjavi z 20,4 % med njihovimi italijanskimi vrstniki.
In ne gre le za šolo: diskriminacija se razteza tudi na svet dela, kjer je težje dostopati do kvalificiranih delovnih mest, in na javno sfero, kjer pogosto niso priznani kot polnopravni državljani. Pridobitev italijanskega državljanstva je vsekakor pomemben korak, vendar sama po sebi ni dovolj za zaščito pred diskriminacijo. Tudi tisti, ki imajo državljanstvo, lahko trpijo zaradi izključevanja, stereotipov ali nepravičnega obravnavanja. Državljanstvo seveda odpira nekatere vrata – na primer dostop do javnih služb –, vendar ne rešuje samodejno težav, povezanih z družbeno integracijo ali javnim mnenjem. Z drugimi besedami, biti državljan po zakonu ne pomeni vedno, da si priznan kot del skupnosti. Ta vrzel med pravnim priznanjem in družbenim priznanjem je ena od osrednjih tem za drugo generacijo (projekt L.A.W.).
In ne gre le za šolo: diskriminacija se razteza tudi na svet dela, kjer je težje dostopati do kvalificiranih delovnih mest, in na javno sfero, kjer pogosto niso priznani kot polnopravni državljani.
Kako se druga generacija spopada z vprašanji državljanstva, zlasti v kontekstu italijanske zakonodaje o ius sanguinis?
Podatki iz raziskave ISTAT iz leta 2023 kažejo tudi, da so tuji mladi (53,1 %) v nasprotju s pričakovanji manj naklonjeni uvedbi jus soli kot italijanski mladi (59,5 %). Na številko za tujce močno vpliva nizek delež kitajske mladine, ki je za uvedbo, in sicer okoli 20 %. Kot je bilo že omenjeno, je odnos kitajske mladine v veliki meri povezan z dejstvom, da Kitajska ne priznava dvojnega državljanstva. Če izključimo kitajsko skupnost, se odstotek tujih mladih, ki podpirajo jus soli, poveča na 56,7 %. V vsakem primeru pa je ta odstotek nižji kot pri Italijanih.
Čeprav so to najnovejši podatki raziskave o enajst do devetnajst letnikih, je treba opozoriti, da združenja in mreže otrok priseljencev že vrsto let borijo za revizijo zakona o državljanstvu. V Italiji otroci priseljencev živijo v resničnem paradoksu: čutijo se Italijani, govorijo italijansko, obiskujejo italijanske šole in imajo italijanske prijatelje, vendar niso priznani kot polnopravni državljani. To je posledica zelo restriktivnega zakona o državljanstvu, ki temelji na ius sanguinis in ne upošteva izkušenj in identitete teh mladih. Tisti, ki so rojeni v Italiji, in imajo oba starša tujca, lahko pridobijo italijansko državljanstvo v 12 mesecih po dopolnjenem 18. letu starosti, pod pogojem, da so od rojstva neprekinjeno prebivali v Italiji. Gibanja, kot sta Italiani senza cittadinanza (Italijani brez državljanstva) in Dalla parte giusta della storia (Na pravi strani zgodovine), pozivajo k reformi zakona, da bi postal bolj vključujoč. V zadnjih mesecih je prišlo tudi do pomembne mobilizacije mladih tujega porekla za referendum o skrajšanju trajanja prebivanja iz deset na pet let z rizično naturalizacijo tujih državljanov, ki niso državljani EU. Žal, kot veste, za nobeno od referendumskih vprašanj, vključno z vprašanjem o državljanstvu, ni bilo doseženo potrebno kvorum 50 % volilnih upravičencev.
V Italiji otroci priseljencev živijo v resničnem paradoksu: čutijo se Italijani, govorijo italijansko, obiskujejo italijanske šole in imajo italijanske prijatelje, vendar niso priznani kot polnopravni državljani. To je posledica zelo restriktivnega zakona o državljanstvu, ki temelji na ius sanguinis in ne upošteva izkušenj in identitete teh mladih.
Ali opažate povečano občutek izključenosti ali marginalizacije v nekaterih mestnih območjih?
Glede na moje znanje menim, da je to pomemben, a malo raziskan vidik, zlasti v zvezi z drugo generacijo. Menim, da je občutek izključenosti močnejši v predmestjih nekaterih italijanskih mest, kjer številne priseljenske družine živijo v revščini, prenatrpanosti in slabem dostopu do storitev. Stanovanjska segregacija pogosto vodi tudi do izobraževalne segregacije, stigmatizirana soseska pa omejuje stike z Italijani, kar še poslabšuje marginalizacijo. Po drugi strani pa integrirana in dobro oskrbljena območja te učinke zmanjšujejo.
Kako druga generacija prispeva k oblikovanju nove, bolj raznolike italijanske identitete?
Mladi druge generacije, ki so odraščali v Italiji, vendar imajo družinske korenine drugje, seveda prinašajo nove jezike, kulture in svetovne nazore, s čimer bogatijo družbo v kulturnem, jezikovnem in gospodarskem smislu. So prisotni v šolah, športu, glasbi, literaturi in medijih. Rušijo stereotipe in spodbujajo bolj vključujoče modele državljanstva. Skozi delo, študij in državljansko angažiranost aktivno sodelujejo v življenju države. V nasprotju s tem, kar pravijo nekateri politiki, njihova prisotnost in izkušnje na novo opredeljujejo sam pomen biti Italijan danes: ne zaprta identiteta, ampak identiteta, ki se nenehno razvija, je dinamična in pluralistična.
Z drugimi besedami, priseljenci druge generacije pomagajo preoblikovati italijansko identiteto, tako da združujejo kulture svojih družin z italijanskimi normami. Prek šol, delovnih mest, umetnosti, glasbe in aktivizma uvajajo nove jezike, kuhinje in perspektive, s čimer „biti Italijan” postaja bolj multikulturno in vključujoče, zlasti med mlajšimi generacijami.
Ali obstajajo razlike med priseljenskimi skupnostmi (npr. iz Afrike, Azije, Latinske Amerike) v tem, kako se druga generacija vključuje v družbo?
Nedvomno obstajajo razlike, ki temeljijo na različnih izvorih, vendar je še prezgodaj, da bi lahko rekli, kako pomembne so te razlike za integracijo priseljencev druge generacije, ki zdaj vstopajo v odraslost. Verjetno bodo manj pomembne kot za priseljence prve generacije.
Kakšno vlogo imajo družbeni mediji in digitalne platforme pri oblikovanju identitete in mrež druge generacije?
Najprej moramo upoštevati, da je družabno življenje mladih tujega porekla na splošno manj bogato kot družabno življenje italijanskih mladih. To velja tudi za spletne odnose. Raziskava ISTAT iz leta 2023 kaže, da ima skoraj 85 % mladih v starosti od enajst do devetnajst let profil v družbenih omrežjih, med tujimi mladimi pa je odstotek posameznikov z osebnim profilom v družbenih omrežjih nižji (82,1 %). Poleg tega je 50,2 % italijanskih mladih neprekinjeno ali pogosto povezanih z internetom, medtem ko je ta odstotek med tujimi mladimi nižji od 35 %. Spletni odnosi za tuje mlade pomenijo tudi večja tveganja. Na splošno so tujci pogosteje žrtve spletnega ustrahovanja: 39,8 % tujih mladih poroča, da je vsaj enkrat doživelo zlorabo na spletu, v primerjavi z 33,3 % italijanskih mladih.
Najprej moramo upoštevati, da je družabno življenje mladih tujega porekla na splošno manj bogato kot družabno življenje italijanskih mladih. To velja tudi za spletne odnose.
Z drugimi besedami, družbeni mediji in digitalne platforme ponujajo priseljencem druge generacije t. i. ttretji prostor zunaj doma in šole, kjer lahko eksperimentirajo z okusi, idejami in vrednotami ter gradijo hibridne identitete. Ohranjajo transnacionalne vezi s svojo družino in kulturo izvora, hkrati pa se ukoreninijo v vsakdanjem življenju države prebivališča. Te iste platforme pa prinašajo tudi tveganja: stereotipe in nadlegovanje, ki povečujejo konflikte ali zakrivajo vsebine manjšin. Zato je digitalna pismenost bistvenega pomena.
Kako ocenjujete sedanje italijanske politike integracije druge generacije?
Menim, da trenutno ni nobenih aktivnih politik za integracijo druge generacije. Italija še vedno nima usklajenega nacionalnega okvira za integracijo. Politike integracije ostajajo razdrobljene in so odvisne od šol, lokalnih organov in civilne družbe. Ta neenakomeren pristop omejuje možnosti migrantov druge generacije, medtem ko restriktiven režim državljanstva, ki temelji na ius sanguinis, dodatno ovira njihovo polno socialno in politično integracijo.
Katere spremembe bi po vašem mnenju najbolj izboljšale življenjske pogoje in prihodnje možnosti teh mladih?
Prva sprememba je nedvomno pravno priznanje njihove italijanske identitete. Nato je treba boj proti sovražnim kampanjam in negativnim predstavitvam priseljevanja, spodbujati pozitivne vzornike, ki odražajo raznolikost, in spodbujati socialno vključevanje v lokalnih skupnostih, medijih in na delovnem mestu. Po mojem mnenju je prav tako bistveno ustvariti pogoje za njihovo učinkovito vključevanje v italijanski izobraževalni sistem.
Kako vidite dolgoročni vpliv druge generacije na italijansko družbo, demografsko strukturo in politično pokrajino?
Z demografskega vidika je priseljevanje pomembno vplivalo na prebivalstvo Italije. Brez priseljevanja v zadnjih desetletjih bi Italija imela približno 7 milijonov prebivalcev manj. Skoraj vsi so mlajši od 65 let, zato je priseljevanje upočasnilo staranje prebivalstva. Natančneje, medtem ko je bilo v začetku 80. let v Italiji skoraj 17 milijonov ljudi, mlajših od 20 let (malo manj kot 30 % prebivalcev), je štirideset let kasneje ta številka padla na 10,3 milijona (17,5 % prebivalstva), kar je izjemen upad za približno 6,6 milijona, ki bi bil brez priseljevanja tujcev po ocenah še izrazitejši (za dodatnih 2 milijona manj). Priseljenci druge generacije zato predstavljajo resnično pomemben delež mladih, ki bodo v naslednjih dvajsetih letih prešli v odraslost, končali študij, vstopili na trg dela, zapustili domove svojih staršev in se preselili v samostojno ali partnersko življenje ter izpolnili svoje reproduktivne pričakovanja. To je neprecenljiv vir za stagnirano demografijo Italije.
Z demografskega vidika je priseljevanje pomembno vplivalo na prebivalstvo Italije. Brez priseljevanja v zadnjih desetletjih bi Italija imela približno 7 milijonov prebivalcev manj. Skoraj vsi so mlajši od 65 let, zato je priseljevanje upočasnilo staranje prebivalstva.
V družbenem smislu lahko priseljenci druge generacije spodbujajo kulturno raznolikost, socialno mobilnost in inovativnost ter tako bogatijo skupnosti in lokalna gospodarstva. V političnem smislu lahko s pridobitvijo državljanstva in državljanskih pravic vplivajo na izide volitev in politične prioritete ter tako spodbujajo bolj vključujoče upravljanje in širšo zastopanost.
